Концепция развития гимназии

Представление о современной гимназии связано с:

• построением культурного пространства, основанного на деятельности, общении, рефлексии;
• созданием условий для развития универсальных и творческих способностей, необходимых человеку XXI века;
• построением индивидуальной образовательно траектории учащегося.

Гимназическое образование включает в себя сочетание базисного, профильного и гимназического компонентов.

Отличия гимназического образования от школьного:

• Развитие мыслительных процессов у учащихся, самостоятельности, способности к длительному интеллектуальному труду.
• Превышение базового образовательного стандарта, расширение и углубление программ по предметам приоритетным для гимназии.
• Интеграция основного и дополнительного образования.

Миссия гимназии

• Гуманитарный тип мышления - "Мир взвешивается ценностями".
• Сформированное мировоззрение.
• Развитое рефлексивное сознание, умение учиться.
• Проективная деятельность, культура свободы, выбора и ответственности.
• Встроенность в культурное пространство.
• Построенная система ценностей, толерантность.
• Развитые коммуникативные и адаптивные способности.
• Культура мыслительной и речевой деятельности, эстетическая и правовая культура.
• Креативность, культуротворчество.

   Основные направления деятельности 

• Реализация проекта модернизации образования
• Внедрение компьютерных технологий в образование, дистанционное обучение
• Внедрение компетентностного подхода в образовательной деятельности
• Индивидуализация образовательного процесса
• Инновационная деятельность
• Построение воспитательной системы «Гимназия твоих возможностей»

Современная гимназия

• создает условия для развития универсальных способностей, необходимых человеку XXI века;

• формирует мировоззрение и философское осмысление взаимосвязи человека и мира;

• способствует созданию индивидуальной образовательной программы на основе собственных образовательных интересов и целей;

• формирует культуру и интеллект учащихся, воспитывает стремление к самообразованию, продолжению образования в высшем учебном заведении, учению вообще.