
Во вторник, 28 марта, министр образования и науки Пермского края Раиса Кассина вместе с родителями выпускников приняла участие во Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями». В этот день проверить свои знания и пройти всю процедуру ЕГЭ от прохода в экзаменационный пункт до получения своих результатов взрослые смогли в Гимназии №5. Участники сдавали сокращенный вариант ЕГЭ по русскому языку, дающий представление об экзаменационных заданиях разных типов.
Как отметила Раиса Кассина, акция проводится Рособрнадзором уже в седьмой раз и пермские родители выпускников с особым интересом участвуют в этом мероприятии. «На таких пробных взрослых экзаменах мы хотим показать родителям одну важную вещь, что вся процедура проведения ЕГЭ, все строгие, как кому-то могут показаться, правила созданы лишь для обеспечения равных условий при сдаче экзамена всеми детьми. Родители увидят, что здесь невозможно списать или подсказать, результат определяет только подготовка и знания выпускника», - акцентировала глава ведомства.
В акции также приняли участие исполнительный директор пермского «Театра-Театра» Егор Мухин, советник директора по воспитанию гимназии Наталья Килина, педагог-психолог краевого Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Артем Есаян.
По словам Натальи Килиной, это очень важный проект. «У родителей есть возможность познакомиться с формой экзамена и быть ближе к детям. После акции они смогут помочь ребятам советом и поддержать в такой волнительный для них период», - добавила она.
В ходе мероприятия родители и приглашенные гости смогли увидеть, как проходит регистрация на ЕГЭ и организуется рассадка участников в аудиториях, как организован контроль за объективностью проведения ЕГЭ, как происходит печать и сканирование контрольных измерительных материалов (КИМ) в пункте проведения экзамена (ППЭ).
Акция проходит на территории всего Пермского края, о времени и месте проведения родители могут узнать как в своей школе, так и в территориальном управлении образования.
Источник: Министерство образования и науки Пермского края
Источник: телекомпания «Ветта»
![]() |
25 марта учащиеся 9 «Б» класса приняли участие в научно-практической конференции в МАОУ «СОШ № 101». Ребята достойно представили свои исследовательские работы и получили высокие оценки жюри: |
Выражаем благодарность нашим педагогам: Елене Анатольевне, Ирине Владимировне, Елене Николаевне и Наталье Сергеевне за подготовку учащихся!
Уважаемые родители будущих первоклассников!
Приглашаем Вас на день открытых дверей
18 марта 2023 г. с 10.30 до 12.00
в формате ОНЛАЙН
Идентификатор конференции: 728 0415 5493
Код доступа: 123
Наша гимназия вновь приняла участие в проекте «Дети на оперной сцене» после долгого пандемийного периода ожидания.
Наши гимназисты выступили на сцене театра оперы и балета, разделив творческий успех с настоящими артистами! Музыкальное сопровождение, пение, костюмы, антураж — всё это надолго запомнится нашим ученикам.
Отдельные слова благодарности звучат в адрес учителя музыки нашей гимназии Благодарим Нину Васильевну Вершинину за небезразличное отношение к детским талантам!
![]() |
![]() |
![]() |
Три команды учеников и родителей из 2 «Б» класса принимают участие в открытой игре-путешествии «Пермская верста», посвящённой 300-летию города Перми.
Цель игры – приобщение пермяков к активному изучению исторического и культурного наследия своего города.
На сегодняшний день прошёл уже 5 этап игры. И вновь призовой место!! Команда Стариковой Е. С. заняла 2 место.
Молодцы! Поздравляем!
![]() |
![]() |
![]() |
В нашей гимназии учатся не только школьники, но и учителя! Для наших педагогов был организован обмен методическим опытом.
Так, преподаватели иностранных языков поделились методическими находками по развитию креативного мышления у школьников.
Учителя русского языка и литературы провели мастер-класс по новой педагогической технологии «Обучение по станциям» как технологии организации автономного учения в аудиторной и внеаудиторной деятельности обучающихся.
Запланированы ещё несколько семинаров по современным педагогическим технологиям и подходам. Развиваемся вместе!
![]() |
![]() |
место
1. Белоглазов Алексей, 2Б класс — «Мой Пермский край, моё путешествие»
2. Горбунова Яна, 2В класс — «Выращивание базилика и его применение в кулинарии»
3. Фень Альвина, 2А класс — «Можно ли самой изготовить нитки»
4. Хлевовая Дарья, 3Г класс — «Чудо природы у меня дома»
5. Вахрамеев Робер, 4Б класс—«Оптическое иллюзии»
6. Суханов Арсений, 4Б класс— «Вредно ли курить вейп?»
место
1. Белов Александр, 2Б класс— «Что такое воздух?»
2.Русецких Майя, 2Б класс— «Заглянем в чашку природного чая»
3. Сидоренков Константин, 3Б класс — «Почему скисает молоко?»
4.Никонов Никита, 3Б класс — «Влияние зубной пасты на прочность и здоровье зубов»
5. Бачурина Анастасия, 4А класс — «Можно ли в домашних условиях вырастить из головастика лягушку?»
6. Саманчук Милана, 4Б класс — «Как исправить осанку?»
место
1. Байсарова Валерия, 2А класс — «Тайны марки»
2. Базанов Ярослав, 2В класс — «Исследование пчелиного мёда на качество»
3. Корсыков Роман, 3Б класс— «Борщевик Сосновского – враг или друг?»
4. Абдрахимова София, 3 Г класс— «Муравьиная ферма»
5. Катышев Алексей, 4А класс — «Что такое оптические иллюзии?»
6. Чурин Владислав, 4В класс —«Полезны ли картофельные чипсы?»
Желаем гимназистам покорения новых высот!
18 февраля ПГГПУ провёл для учеников 8-10 классов интеллектуальный конкурс «Научная мозгобойня»
Ребятам предлагалось проанализировать уровень умственной нагрузки в следующих ситуациях:
Прослушивание музыки
Просмотр видеороликов
Занятия творчеством
Во время медитации
В время игры на телефоне
В ситуации морально-нравственного выбора
Каждая из команд проводила измерения умственной нагрузки в данных ситуациях при помощи ЭЭГ-оборудования, а затем при помощи нейронной сети ребята сравнивали полученные данные электроэнцефалограммы головного мозга с эталонными. Кстати, чтобы определить, какой «сложности» происходят нагрузки в вашей голове, за эталон был взят IQ тест, где задания делятся по сложности.
Благодарим ПГГПУ за возможность участия в подобных мероприятиях!
![]() |
![]() |
![]() |
![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() |